آواز-دی وائس نے جب ان سے ان کی ابتدائی زندگی کے بارے میں پوچھا تو اس نے جواب دیا کہ میں پچاس سال قبل اعلیٰ تعلیم یافتہ والدین کے گھر سب سے بڑی اور اکلوتی بیٹی کے طور پر پیدا ہوئی تھی جو ترقی پسند سوچ کی مظہر تھے۔ میرے والد ایک مشہور میڈیکل پریکٹیشنر ہیں اور میری والدہ نے اردو میں ڈاکٹریٹ کی ہے۔ میری ابتدائی زندگی بہت لاڈ پیار تھی کیونکہ میں اکلوتی تھی لیکن میری ماں نے پیار اور نظم و ضبط کے نفاذ کے درمیان ایک اچھا توازن قائم کیا۔ میری ابتدائی استاد، بہترین دوست، ساتھی اور سرپرست میری والدہ تھیں۔

   پروفیسر شبینہ ایک بہت مضبوط خاتون ہیں جو سیکھنے کے لیے بے چین رہتی ہیں جس کے لیے وہ شوق سے کتابوں کی دنیا میں غرق ہو جاتی ہیں -.وہ بتاتی ہیں کہ میری رسمی تعلیم لوئر نرسری کے پراٹ میموریل اسکول میں شروع ہوئی، میں اپنی تعلیمی کارکردگی میں اتنی اچھی تھی کہ اسکول نے مجھے دوہری ترقی دی ،میں نے اپر نرسری کلاس کے بعد  سیدھا کلاس  ون میں قدم رکھا-  میں ایک بہت ہی سماجی اور دوستانہ بچی تھی  جو اسکول کے ساتھ ساتھ گھر میں بھی مزہ کرتی تھی-

  چونکہ وہ اپنے اظہار خیال میں بہت اچھی تھیں، بہت واضح اور فصیح، زبان میں روانی کے ساتھ سمجھاتی تھیں- سمجھنے میں تیز اور بات چیت کرنے میں  بھی تیز- ماہرین تعلیم نے انہیں  اپنی طاقتوں میں سبقت حاصل کرنے کا بہترین مشورہ دیا۔ پڑھنے اور سیکھنے کے لیے اس محبت کے علاوہ، ان میں انسان دوستی کی مہارتیں دوسرے لوگوں کی زندگیوں کو مثبت انداز میں متاثر کرنے میں سامنے آئیں۔ وہ دوسروں کی زندگی سنوارنے کی شدید خواہش رکھتی تھیں۔ اس تلاش کے دوران کہ ان کے لیے بہترین پیشہ کیا ہوگا، وہ اس نتیجے پر پہنچیں کہ وہ ایک اچھی ٹیچر بن سکتی ہیں-یہ تعلیم اپنے اندر موجود آئیڈیلسٹ کو زندگیوں کو چھونے اور مثبت سماجی تبدیلی لانے کا موقع دے سکتی ہے۔

  یہ یاد کرتے ہوئے کہ کس نے ان کی زندگی پر سب سے زیادہ اثر ڈالا، وہ سوچتی ہیں اور کہتی ہیں کہ کوئی مخصوص فرد نہیں بلکہ متعدد اساتذہ، سرپرست اور ماہرین تعلیم۔ سب سے پہلے اور یقیناً ہمیشہ میرے والدین۔

اپنے خاندان کے بارے میں بات کرتے ہوئے وہ کہتی ہیں کہ میرے شوہر پیشے کے اعتبار سے ایک کاروباری ہیں اور ہمیشہ میری پرواز میں ہوا کی طرح رہتے ہیں۔ میرے دو بیٹے ہیں جن کی عمریں 23 اور 17 سال ہیں دونوں بالترتیب پی جی لیول اور آئی ایس سی لیول پر پڑھ رہے ہیں۔ اپنے زچگی کے خاندان میں، مجھے اپنے والدین اور ایک چھوٹا بھائی ہے جو اناٹومی کا پروفیسر ہے اور شہر سے باہر ایک میڈیکل کالج میں پڑھاتا ہے۔

پروفیسر شبینہ اپنے اہل خاندان کے ساتھ

---

پروفیسر شبینہ نشاط عمر کا اللہ تعالیٰ پر بھروسہ، ان کے یقین نے انہیں کچھ خطرناک وقتوں سے گزرنے کی طاقت بخشی جب کہ مشکلات کا سامنا کرتے ہوئے ان کی ہمت، پختہ عزم، ثابت قدمی، ذہانت، بیان بازی اور پر امیدی نے انہیں تھام لیا کیونکہ وہ جانتی تھیں کہ وہ کون ہے۔ اور وہ کہاں جا رہی تھی.

  آواز-دی وائس نے اس سے پوچھا کہ آپ کن کالجوں میں کام کرتی ہیں؟ کیا آپ کالج کی ثقافت کو بیان کر سکتی ہیں، کیایہ اب تبدیل ہوا ہے مطلب بہتر یا بدتر ہو گیا ہے؟

  انہوں  نے جواب دیا کہ اس سلسلے میں دو کالج ہیں جن کا میں ذکر کرنا چاہوں گی۔ پہلا ملی الامین کالج (لڑکیوں کے لیے) ہے جہاں میں نے تقریباً 20 سال کام کیا ، یہ مغربی بنگال کالج سروس کمیشن کی سفارش پر میری پہلی اہم تقرری تھی۔ پہلی تقرری لیکچرر ہونے کے ناطے مجھے پرنسپل انچارج بنایا گیا اور تقریباً 15 سال تک اس عہدے پر خدمات انجام دیں۔ میرے دور میں نتائج بہت اچھے تھے لیکن ایک دہائی کے بعد عملے کے چند شیطانی ارکان نے بااثر سیاستدانوں کے ساتھ مل کر کالج کی ساکھ اور امیج کو داغدار کیا۔

  انہوں نے کچھ مسائل کی وضاحت کرتے ہوئے کہا کہ اس وقت، ایک خاتون ٹیچر نے اپنی سیاسی طاقت اور مقامی سیاست دانوں کے ساتھ قربت کا استعمال کرتے ہوئے ذمہ داری سنبھالی اور مجھ پر کام کی جگہ پر بدترین ہراسانی کی گئی اور طلباء پر بدسلوکی کے ارادے اور فرقہ وارانہ تعصب کی وجہ سے تشدد کیا گیا-میں نے اپنے وقار کے تحفظ اور اپنے پیشہ ورانہ حقوق کے تحفظ کے لیے وسیع اور طویل قانونی جنگ لڑی ہے۔ 2020 سے، سروس ٹرانسفر کے بعد، میں آچاریہ جگدیش چندر بوس کالج میں انگریزی کے پروفیسر اور ہیڈ ڈپارٹمنٹ کے طور پر کام کر رہی ہوں- جہاں کام کی جگہ اور تعلیمی ماحول دونوں بہترین ہیں۔ انگریزی ڈپارٹمنٹ میں طلباء کی سب سے زیادہ تعداد ہے اور اسے کالج میں سب سے بہتر سمجھا جاتا ہے۔

  آواز-دی وائس نے سوال کیا کہ کیا ہندوستان میں مزید کالجوں اور مزید پروفیسروں کی ضرورت ہے؟

  پروفیسر شبینہ نشاط عمر نے وضاحت کی۔  ہندوستان ایک آبادی والا ملک ہے جس میں نوجوانوں کی ایک بڑی تعداد ہے اور اس طرح تعلیمی، پیشہ ورانہ اور متعلقہ اداروں کی ہمیشہ ضرورت رہتی ہے۔ بہت سے نئے کالج اور یونیورسٹیاں بنی ہیں اور شروع ہو چکی ہیں اور اس طرح مزید اساتذہ کی جگہ ہمیشہ خالی رہے گی۔

  سسٹم میں پروفیسر کے طور پر درپیش کچھ چیلنجوں کے بارے میں بتاتے ہوئے، وہ کہتی ہیں کہ ایک سمسٹر سسٹم میں تمام پروفیسرز کو وقت کی کمی کے چیلنجز کا سامنا کرنا پڑتا ہے - نصاب کی مختصر مدت میں تکمیل انتہائی مشکل ہے۔دوسرا ضرورت سے زیادہ گہری جانچ کا بوجھ ہے کیونکہ نظام کے اندر بار بار ہونے والے اندرونی اور بیرونی امتحانات میں وقت، توانائی اور وسائل کا ایک بہت بڑا حصہ خرچ ہوتا ہے اس طرح تدریس سے منہا کر دیا جاتا ہے۔

تیسرا کوڈ کے بعد طلباء کا رویہ اور دلچسپی دونوں ہی کم ہو گئے اور جسمانی کلاسوں میں ان کی مصروفیت کو برقرار رکھنا مشکل ہے۔

  آواز دی وائس نے جب ان سے کالجوں میں ہونے والی ریگنگ کے بارے میں پوچھا جو یہاں تک کہ ایک روایت بنتی جا رہی ہے جس میں کچھ طلباء کی جانیں لے کر قومی بیماری میں تبدیل ہو رہی ہے، کیا فیکلٹیوں میں یہ سلسلہ اب بھی جاری ہے، اور اسے روکنے کے لیے کیا اقدامات کیے گئے؟

  انہوں نے پُر عزم جواب دیا کہ نہ تو میں نے لوریٹو کالج میں بطور طالب علم کبھی ریگنگ کا سامنا کیا ہے اور نہ ہی ملی الامین کالج (لڑکیوں کے لیے) میں کالج پرنسپل کے طور پر کبھی اس کی اجازت دی ہے۔ تاہم ریگنگ موجود ہے اور میں مختلف اداروں میں ریگنگ کے واقعات کے بارے میں پڑھتا رہتا ہوں۔ ریگنگ ایک قابل سزا جرم ہے اور چند اہم اقدامات جو ہو سکتے ہیں اور کیے جا رہے ہیں۔

اداروں کی طرف سے سخت سزائیں۔

. طلباء کو اس خطرے کے بارے میں حساس بنانا

 ایسے طلبا کی کونسلنگ جو اس کا شکار ہوئے ہیں یا اس کا ارتکاب کیا ہے۔

  ان سے یہ پوچھنے پر کہ وہ سسٹم میں کون سی تبدیلیاں دیکھنا چاہتی ہیں جو اسے چیلنجنگ لگتی ہیں، انہوں نے جواب دیا کہ نصاب میں ترمیم اور کمی، تشخیص کے دباؤ میں آسانی، سیکھنے کے لیے بہتر سہولیات، دیہی طلباء تک بہتر رسائی اور تعاون پر مبنی اقدامات۔ ادارے ایک مشترکہ اور علامتی سیکھنے کے عمل کو تیار کریں۔

پروفیسر شبینہ کی زندگی ایک مثال

---

 

  اپنے پیشے سے ملنے والی خوشی کے بارے میں بتاتے ہوئے، وہ کہتی ہیں کہ میں نے اپنی زندگی معاشرے کے پسماندہ طبقوں کے لیے وقف کر دی ہے، خاص طور پر پسماندہ تعلیمی گروہوں سے تعلق رکھنے والی خواتین اور معاشرے کے غریب طبقوں میں سے زیادہ تر پہلی نسل کے سیکھنے والے۔ اب ان میں اساتذہ، بیوروکریٹس، ایئر ہوسٹسز، ڈیزائنرز، مترجم، محققین، ماہرین تعلیم اور یہاں تک کہ کاروباری افراد بھی ابھرے ہیں۔ میرے طالب علموں نے مجھے بتایا ہے کہ میری تعلیم نے انہیں کتابی علم سے کہیں زیادہ دیا ہے۔ اس نے انہیں ہمت، اعتماد اور امید دی ہے۔ وہ کہتے ہیں کہ انہیں یہ یقین کرنے کی تحریک ملی ہے کہ وہ کوشش کر سکتے ہیں اور حاصل کر سکتے ہیں۔

  وہ گرمجوشی سے اظہار کرتی ہیں کہ جن زندگیوں کو میں نے چھوا ہے، جن لوگوں کو میں نے متاثر کیا ہے، میں نے جو یادیں بنائی ہیں اور جو زندگی کے اسباق میں نے سیکھے ہیں وہ میرے لیے سب سے بڑی خوشیاں لے کر آئے ہیں۔

  انہوں نے جذباتی انداز میں یہ پیغام شیئر کرتے ہوئے انٹرویو کا اختتام کیا کہ تعلیم انسانی زندگی کا سب سے اہم اثاثہ ہے اور اگر کسی کو کچھ حاصل کرنا ہے تو اسے خلوص اور ایمانداری کے ساتھ آگے بڑھانا چاہیے۔ کامیابی کا کوئی شارٹ کٹ نہیں ہے۔ کسی بھی چیز کو حاصل کرنے کے لیے بہت محنت کرنی پڑتی ہے۔ تاہم، کامیابیوں سے آپ کو مغرور نہیں ہونا چاہیے، آپ کو عاجز اور مددگار رہنا چاہیے۔

  قابل ذکر استقامت، توانائی، ہمت، تنظیمی صلاحیتوں اور دیانتداری اور حوصلہ افزائی کی حامل خاتون، اپنے وعدوں اور وعدوں کو برقرار رکھتے ہوئے، وہ تعلیم کے میدان میں ایک روشن چراغ ہیں، جو نوجوان نسل کو اعلیٰ معیار کی تعلیم حاصل کرنے کے قابل بناتی ہیں تاکہ آبادی کو تبدیل کیا جا سکے۔ قوم اسے زبردست بلندیوں تک پہنچائے۔